2024 年9月21日，星期六，陰

       當知道被分到感染科實習，心中不免有些忐忑、害怕，特別是在臨近轉(zhuǎn)科的這個星期我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。不知道去新的科室該往哪里走，多久在哪里聚集，正當我迷茫、焦慮時，周五下午我被突然邀請進了一個微信群，驚訝地發(fā)現(xiàn)是感染科的實習帶教群，群里有教學護士長的歡迎，有帶教組長拍的引路小視頻，有《感染科實習護生須知》的文檔查閱，以及穿脫隔離衣的操作示范，讓我們初步自行學習，就這樣我找到了“方向”。

                                                            2024 年9月23日，星期一，陰

       跟著群上發(fā)的入科視頻，我順利到達了科室更衣室。在教學護士長張悅老師的《入科第一課》中，我收獲了三個關(guān)鍵詞“勤奮”（Diligent）、“執(zhí)著”（Insistence）與“文化”（Culture）。張老師以年輕運動健兒為榜樣，激發(fā)我們的學習熱情，鼓勵我們將這種精神融入護理學習的每一個環(huán)節(jié)。同時，從冬奧會開幕式的“中式浪漫”，鼓勵我們要深入了解中國文化，增強文化自信，從中汲取智慧與力量，進而堅定對護理職業(yè)的信仰。還特別提及護理前輩們的杰出貢獻，他們作為行業(yè)的楷模，用自己的行動詮釋護理職業(yè)的崇高與偉大。我們應(yīng)以前輩為榜樣，懷著崇敬之情，繼續(xù)傳承和發(fā)揚這份精神。

                                                            2024 年10月9日，星期三，晴

       科室開展的人文課堂讓我深刻地感受到感染科以及德醫(yī)人文的力量。蔣凡老師的課堂充滿花香詩意——課前他折了一束桂花置于學習室，走進學習室便能聞到陣陣桂花香。他的課堂就是以感染科四季之花（春棠，夏梔，秋桂，冬梅）入局，以詩為載體，以我們心理建設(shè)為本，為我們打開心扉，一句“少年郎”洗滌了我那怯弱的靈魂，給了我極大的鼓舞，讓我更加有勇氣與力量在護理行業(yè)發(fā)光發(fā)熱，真可謂是“折桂聞花知秋味，駐學感染驅(qū)憔悴”。

                                                          2024 年10月13日，星期日，晴

          在感染科無論是老師對同學的悉心指導(dǎo)，還是醫(yī)護人員對病患的無私關(guān)懷，都給我留下了難以磨滅的印象。護士辦公室的墻壁上，一條醒目的標語躍然其上——“倡導(dǎo)多說一句話”，這不僅是一種倡導(dǎo)，更是每一位老師身體力行的信念。感染科以其特有的“三區(qū)兩通道”布局，路線錯綜復(fù)雜，但對于每一位新來的患者，我們的老師總是親自引領(lǐng)至床旁，沿途細心解說：“樓梯口設(shè)有住院用品自動售賣機，方便快捷；你的病床位于二樓，如果行動不便，婆婆可以乘坐電梯；這里是開水房，方便隨時取水；還有這個綠色的盒子，是專門用來放置檢驗標本的……”這樣的場景，我也學習著、模仿著，從最初的迷茫尋路，到后來成為患者的“貼心向?qū)?rdquo;，這一過程讓我豁然開朗，護理工作的內(nèi)涵遠不止于打針輸液，它關(guān)乎人性，關(guān)乎情感，關(guān)乎我們與患者的共同體驗。我的帶教老師范瀟月老師，總是以一句溫暖的話語，如“今天恢復(fù)得真不錯，膚色變白了好多”，就能讓患者心中泛起笑意，這份關(guān)懷的力量，有時比藥物更能激發(fā)患者的康復(fù)信心。

                                                          2024 年10月20日，星期日，陰

         我在感染科的實習生活已經(jīng)結(jié)束，這段時間的學習經(jīng)歷讓我感慨萬千，讓我對護理工作有了更深刻的認識，人文關(guān)懷不僅是護理工作的精髓所在，更是其靈魂之光。它讓冰冷的醫(yī)療環(huán)境充滿了溫情，讓每一位患者都能感受到被尊重、被關(guān)懷的溫暖。

                                                                                                                                 （感染科實習生 俞慶森）