在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的領(lǐng)域中，心身醫(yī)學(xué)科宛如一座橋梁，連接著心靈與身體的健康。它不僅僅是一個科室，更是一個充滿關(guān)懷、理解與希望的港灣，為那些在心靈身體的交織困境中掙扎的病人，點亮了一盞明燈。

心身醫(yī)學(xué)科，一個融合了心理學(xué)、精神病學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的多學(xué)科領(lǐng)域，在心身醫(yī)學(xué)科的患者不僅面臨身體上的疾病，更承受著心理上的困擾，所以心身醫(yī)學(xué)不僅僅是關(guān)于疾病的診斷與治療，更關(guān)乎患者的心理健康與整體福祉，在這里，醫(yī)護(hù)人員不再將心靈和身體視為兩個孤立的部分，而是視為一個相互影響、相互關(guān)聯(lián)的整體。

當(dāng)我推開心身醫(yī)學(xué)科的門

初入科室時，我心中充滿了好奇與期待，同時也夾雜著一絲緊張。我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗豐富的主管護(hù)師，她的耐心和細(xì)心讓我深受感動。她教導(dǎo)我，心身醫(yī)學(xué)科的護(hù)士不僅要具備扎實的護(hù)理技能，更要有一顆傾聽和理解的心靈。跟隨老師走進(jìn)病房，會感受到一種與眾不同的氛圍，這里沒有傳統(tǒng)科室的緊張與匆忙，沒有冰冷的器械，取而代之的是溫暖的色彩、舒適的布置和醫(yī)護(hù)人員親切的笑容。在這里，每一位患者都被視為一個獨特的個體，他們的故事被傾聽，他們的痛苦被理解。

看見—體驗—實踐

在這兩周里，我深刻體會到了心理護(hù)理的重要性?；颊邆兂３Ｒ驗閮?nèi)心的痛苦和焦慮而情緒低落，甚至對治療失去信心。作為實習(xí)護(hù)士，我們需要用耐心和關(guān)愛去傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵和支持。一句溫暖的問候，一個關(guān)切的眼神，都能讓患者感受到被重視和理解。實習(xí)期間，我參與了多種形式的護(hù)理工作，通過藥物治療與心理咨詢相結(jié)合，幫助患者緩解焦慮和抑郁；通過非語言溝通技巧，如肢體語言和面部表情，去感知患者的情緒變化；督促患者參與工娛活動，幫助患者緩解焦慮；親身體驗了團體治療的力量，看到患者在共享經(jīng)歷的過程中找到了支持和勇氣。

我也學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能。心身醫(yī)學(xué)科的護(hù)理工作需要我們具備扎實的心理學(xué)和護(hù)理學(xué)知識。通過老師的講解和臨床實踐，我對各種心身疾病的臨床表現(xiàn)、治療方法和護(hù)理要點有了更深入的了解。團隊合作在心身醫(yī)學(xué)科工作中是至關(guān)重要的，醫(yī)生、護(hù)士、心理治療師、物理治療師們密切協(xié)作，共同為患者制定個性化的治療方案。在這個過程中，在老師的指導(dǎo)下我學(xué)會了如何與不同專業(yè)背景的人員進(jìn)行有效的溝通和配合，以確保患者得到全面、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

改變—收獲-成長

兩周的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，這段寶貴的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。在心身醫(yī)學(xué)科，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更學(xué)會了如何關(guān)愛患者，如何成為一名有溫度的護(hù)士。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，

為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。（心身醫(yī)學(xué)科護(hù)理實習(xí)生 冉子修）